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讓適齡兒童“上得起”“上好園”(政策解讀) | 2025/12/26 | ||
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培養(yǎng)特殊教育教師有了路線(xiàn)圖 | 2025/12/25 | ||
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一減一增看教育改革(人民時(shí)評(píng)) | 2025/12/24 | ||
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技能型高?!皣?guó)家隊(duì)”這樣打造 | 2025/12/23 | ||
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每日一題丨影響孩子心理健康的主要因素有哪些? | 2025/12/22 | ||
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2026研考在即 教育部公布招考違法違規(guī)行為舉報(bào)電話(huà) | 2025/12/19 | ||
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賦能高質(zhì)量發(fā)展 河南職教跑出加速度 | 2025/12/18 | ||
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探索“AI+職教”發(fā)展新路徑 | 2025/12/17 | ||
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每日一題丨家長(zhǎng)如何干預(yù)孩子手機(jī)成癮問(wèn)題? | 2025/12/16 | ||
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給孩子們留下詩(shī)意童年(守望) | 2025/12/15 | ||
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每日一題丨初中生自稱(chēng)抑郁不愿意上學(xué),家長(zhǎng)該如何... | 2025/12/12 | ||
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專(zhuān)家呼吁加快“X型人才”培養(yǎng) | 2025/12/11 | ||
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教育思考:中小學(xué)如何構(gòu)建人工智能課程 | 2025/12/10 | ||
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跨學(xué)科實(shí)踐:育才轉(zhuǎn)向的“引擎”與“支點(diǎn)” | 2025/12/09 | ||
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“大國(guó)工匠”是怎么煉成的 | 2025/12/08 | ||
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